EXTRAESCOLARES INGLÉS

SEMANA 1:

Esta semana vamos a trabajar las partes del cuerpo. Primero les enseñaremos una canción "Head and Shoulders".




Letra de la canción:

Head and shoulders
Knees and toes
Knees and toes.
Head and shoulders
Knees and toes
Knees and toes.
And eyes and ears
And mouth and a nose.
Head and shoulders
Knees and toes
Knees and toes.



Pasos para explotar esta canción:

1º La canción se escucha, y se va cogiendo el ritmo.

2º Se vuelve a escuchar y se hace hincapié en las palabras clave (head, shoulders, nose...) a la vez que se empiezan a apoyar con gestos.

3º Se escucha invitando a los niños/as a participar con algún gesto.

4. Se canta con ellos con música y gestos.

Imagen : http://centros.edu.xunta.es/ceipchanopineiro/files/u17/headShouldersKneesAndToes.jpg



Otra opción es enseñarles algún vídeo sobre la canción:

http://www.youtube.com/watch?v=d8FwBSITW-4

SEMANA 2

Vamos a enseñar los instrumentos musicales a los niños. En primer lugar les pondremos las diapositivas, en las que podrán ver las diferentes familias y los instrumentos que pertenecen a estas familias.
































































A continuación le daremos a los niños un dibujo para colorear de uno de los instrumentos que hemos visto en clase, y les ayudaremos a poner el nombre de este instrumento en la ficha.

Dibujo: http://images.yodibujo.es/img/contrabajo-10277.jpg














Vamos a hacer unas maracas.Es muy fácil. Solo necesitamos dos vasitos de plástico, un poco de arroz, o lentejas y cinta aislante de colores.
Cogemos un vasito , le echamos un puñado de arroz o de lentejas, colocamos el otro vasito encima, y los pegamos con la cinta. Luego lo podemos decorar con pegatinas.

























Actividades:

(Años:7-12)









http://www.theyellowpencil.com/

SEMANA 3

LUNES:
Los colores en inglés se pueden trabajar de muchas formas divertidas. Una de ellas, que les gusta mucho a los niños, es realizar juegos con globos de colores. Un juego que funciona muy bien, es darle a cada niño un globo de diferente color. Esparcidos por la clase, el profesor tiene que decir el nombre de un color en inglés, por ejemplo "Blue" y los niños que tengan el globo de eses color se tienen que sentar en el suelo.Gana el juego el niño que se siente en el suelo primero.

Imagen: microsoft




Vamos a hacer un pulpo. Para ello solo necesitamos un rollo de papel de baño reciclado,pintura,papel de baño, pincel, pegamento y un rotulador.


http://www.manualidadesconninos.com/?z=como-hacer-un-lindo-pulpo-con-papel-higienico



Actividades:
(Años: 7-12)









http://www.theyellowpencil.com/

SEMANA 4

Hoy vamos a trabajar los animales del zoo en inglés. Para ello , en primer lugar les pondremos a los niños un power point. Lo podemos encontrar en:
http://www.english-4kids.com/powerpoint.html

He añadido a este power point una nueva diapositiva,
la diapositiva nº8. He añadido a este power point una nueva diapositiva,
la diapositiva nº8. http://galeria.dibujos.net/images/painted/a7e7137c42c8313bd37e7a477b1bc046.png



Seguidamente haremos una manualidad, una tortuga. Es una manualidad muy sencilla y que les gusta mucho a los niños.



Esta manualidad la encontraremos en la pagina siguiente:
http://www.manualidadesconninos.com/?z=como-hacer-una-tortuga-con-un-carton-de-huevos

SEMANA 5

Hoy vamos a ver un cuento: "The ugly duckling".
Ayudándonos de las imágenes contaremos el cuento y repasaremos palabras importantes. Puesto que es un cuento muy conocido por los niños, ellos también pueden participar ayudándonos a narrar el cuento.

















THE UGLY DUCKLING
CUENTO: DIVERTI ENGLISH















Mrs.Duck was looking at her nest impatiently.
The long arwaited day had arrived!
The eggs cracked and beautiful little duckings started to come out, except for one. A different duckling with darker fedathers came out from that egg.
How ugly!- they all cried, even Mrs.Duck.
(Doña Pata miraba impaciente su nido. ¡Llego el esperado día! Los huevos se abrieron y de ellos salieron lindos patidos, menos de uno. De él salió un patito distinto, de plumas más oscuras.
¡Que feo!- gritaron todos, incluso su mamá)

















The next day, they met all the other farm animals. Everyone laughed at the poor little duckling and started to call him Ugly Duckling.
(Al día siguiente conocieron a los demás animales de la granja. Todos se rieron del pobre patito y empezaron a llamarle Patito Feo).















He could do nothing but think: I´m so ugly everyone rejects me. He felt so un happy that one night he left the farm. He walked and walked until he reached a lake. There were two ducks swimming there. But they didn't like him either.
(Él no hacia más que pensar: soy tan feo que todo el mundo me rechaza. Era tan infeliz que una noche se fue de la granja. Camino y camino hasta llegar a un lago. Alli nadaban dos patos, pero tampoco le quisieron).

















He then found a house where an old lady, a dog and a hen lived. They allowed him to live with them until the end of winter. They didn´t like him either.
(Encontró una casa donde vivían una anciana, un perro y una gallina. Le dejaron vivir con ellos hasta que terminase el invierno. Ellos tampoco le dieron cariño.















He left when sping arrived. He reached a pond where there were two lovely swans swimming. They didn´t reject him or say he was ugly.
(En cuanto empezó la primavera se fue. Llegó a un estanque donde nadaban tres preciosos cisnes. Ellos no le rechazaron ni le dijeron feo.















He soon understood why. He looked at himself in the water... he was like them!! Yes, my friends that ugly little ducking had become a beautiful swan.
(Pronto lo comprendió: se miró en el agua y ¡era como ellos! Si, amigos, aquel patito tan feo era un bello cisne.










Vamos a aprender el alfabeto en inglés. En primer lugar le enseñamos la ficha a los niños y pronunciamos la letra "a" en inglés, y los niños deben repetirla varias veces.
Podemos realizar la ficha pegando lentejas o recortes de revistas.


Para realizar esta ficha he utilizado las siguientes imágenes:
http://www.conmishijos.com/dibujos/Letra_A_1_g.gif

http://edforum.argia.net/wp-content/uploads/2007/12/ant.gif

JUEGOS

Estos juegos los realizaremos al final del curso, servirán de recordatorio de los contenidos trabajados.

El primero es un dado, los niños pueden ayudarnos a recortar y pegarlo.
El siguiente juego es una oca en inglés.







http://www.toolsforeducators.com

Creando mi blog

Las nuevas tecnologías son herramientas que facilitan la gestión y organización de las empresas y organismos públicos, la simplifican y la optimizan; todo ello tiene como finalidad la mejora del balance de las empresas y de las Administraciones, ahorrando costes de personal y en el caso de las Administraciones simplificando las tareas burocráticas.



También son un instrumento de comunicación universal entre personas, en virtud de las necesidades de la vida moderna y del proceso de la globalización.

Hoy en día las nuevas tecnologías se aplican a cualquier campo de la actividad humana, desde el funcionamiento de un ascensor hasta la caja registradora de un supermercado; no se concibe la vida actual sin las nuevas tecnologías.

En cuanto al ámbito educativo, también es interesante que se apliquen éstas, puesto que hacen que los contenidos resulten más dinámicos y atractivos para los alumnos, produciendo un incremento de la creatividad, imaginación, etc.
Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación nos ayudan a realizar actividades muy interesantes y pueden ayudar a los alumnos a mejorar su rendimiento académico y personal.

Imagen: microsoft

PRESENTACIÓN

Hola! Aqui estamos en clase y este es mi primer blog.